同济大学环境设计学士（2019），美国弗吉尼亚大学建筑史硕士（2021）；研究领域为园林与景观历史、现代景观理论、东西跨文化交流；关注于“植物人文（Plant Humanities）”相关的研究手段，意在借助植物的本体视角反思过往事件的历史书写、空间营造与文化变迁；曾参与美国敦巴顿橡树园“植物人文”2020暑期工作坊及托马斯·杰斐逊基金会修复部门远程实习。理论研究指导擅长逻辑框架的梳理，引导学生对研究对象进行解析，并提供坚实的桌面调研支持与文献资源介绍。文书指导擅长引导学生挖掘并建立专业知识与个人兴趣及经历的关联，以更好地讲述个体故事。
Yao老师是逻辑思维非常清晰、做事效率非常高的人，在这个领域经验也很丰富，对于语言的把握非常准确。在辅导我文书写作的过程中，能够帮我把零乱的思路梳理成脉络，并且有耐心地与我讨论、聆听我真正想传递表达的，给我很大帮助。而且我是经常卡deadline的人，yao老师真是无限包容哈哈！感谢yao老师。
YAO老师是非常温柔的老师，上课总是能给到很特别且有效的建议。
陪伴了我漫长的作品集之路的YAO老师总是有独到的见解，常常在我感到困顿的时刻将我拉出迷雾，用充满逻辑的语言结构帮助我对作品集进行框架组合，谢谢他！
SA十分重视每一位老师的教学质量与学员的真实授课感受，教师与学员的双向互评有助于我们更高效地完善教学体系与提升授课体验。除了教师会提供每一节课的授课反馈，我们也希望倾听每一位学员的心声，你的学习反馈将促进SA教师与学生共同进步。
